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Assistants de français

Vous êtes étudiant.e en Master FLE en 2020-2021 et vous souhaitez mettre en oeuvre vos compétences professionnelles tout en découvrant un pays magnifique ?
Candidatez pour l’un des postes d’assitant.e.s de l’Institut français!

Accompagné.e et encadré.e par un tuteur ou une tutrice, vous intervenez 12 heures par semaine auprès de collégiens ou lycéens. Pour compléter votre emploi du temps, vous pouvez également intervenir dans des collèges et des lycées partenaires.

Le rôle de l’assistant est d’améliorer les compétences en communication des élèves (notamment à l’oral) et d’approfondir leur connaissance de la culture française.

Il/elle propose des supports modernes et des activités ludiques afin de moderniser et dynamiser l’apprentissage du français dans l’établissement.

Il travaille en appui, en secondant les professeurs de français, et peut intervenir en classe entière en leur présence ou prendre de petits groupes d’élèves à part.

Contexte
L’anglais n’étant pas considéré comme une langue étrangère (LE), le français est la troisième LE choisie par les lycéens norvégiens après l’espagnol et l’allemand. Parmi ces élèves, les filles sont très majoritaires. Le français a la réputation d’être une « belle » langue mais également d’être difficile.

Dans les établissements scolaires norvégiens, les relations interpersonnelles entre l’équipe d’encadrement, l’équipe pédagogique et les élèves sont marquées par la bienveillance et l’écoute. L’évaluation est formative et positive, ce qui, dans un premier temps, peut déstabiliser un.e étudiant.e venant d’une culture éducative différente.
La qualité de vie nordique fait de cette formation une expérience très appréciée des assistant.e.s qui, souvent, choisissent de poursuivre l’aventure en s’installant en Norvège.

Pour les échanges quotidiens, la connaissance préalable du norvégien n’est pas nécessaire mais un niveau B2 en anglais est indispensable.

 

Profil
Vous devez être étudiant.e en Master 2 de FLE. Les candidatures d’étudiant.e.s en Master 1 de FLE seront examinées mais ne seront pas prioritaires.

Vous devez montrer des capacités à:
. animer des séances pédagogiques ludiques et dynamiques pour des sous-groupes ou classe entière en suivant les consignes du tuteur ou de la tutrice,
. rendre compte de vos activités pédagogiques à son tuteur/ sa tutrice,
. contribuer à la vie de l’établissement et participer à des réunions,
. animer des activités péri-scolaires,
. concevoir des activités de promotion du français et promouvoir le français dans votre établissement,

Vous devez montrer des attitudes suivantes:
. professionnalisme,
. dynamisme,
. créativité,
. ouverture à l’altérité.

 

Conditions

Bourse: Une bourse mensuelle d’environ 900,- EUR vous est versée par DIKU, le partenaire norvégien du programme. Cette bourse vous permet de couvrir largement vos frais.

Logement: En sus, DIKU vous alloue une bourse mensuelle d’environ 650,- EUR pour votre logement.

Voyage: Forfait alloué par l’Institut français de Norvège.

 

Calendrier

14 avril: date limite de candidature auprès de l’Institut français de Norvège.

Fin avril : entretien par skype pour les candidat.e.s retenu.e.s.

Juin : signature de votre convention avec l’Institut français de Norvège et de votre contrat avec le partenaire norvégien DIKU, en charge de votre rémunération.

1er septembre : début de votre mission en Norvège.

Fin septembre – début octobre : journée de travail à l’Institut français de Norvège.

Mars : animation sur le thème de la francophonie.

31 mai : fin de votre mission en Norvège.

 

Candidature 

Les candidatures pour 2020-2021 sont closes depuis le 14 avril 2020.